他的兴致从高昂渐渐变得颓丧。

如果按沈焱柏现在的心境去回顾自己当年处理情绪的方式，连他自己都觉得过于残酷。

但李畅漾坚比沈焱柏好了太多，在他这样近乎冷暴力的教学里，他还是坚韧的，做出了意识远超其他人的作品。

沈焱柏默不作声地在成绩单上给他预留了全班最高的分数。

一直到选修课结束的那个下午，沈焱柏没有再跟李畅漾在私下进行过哪怕一个字的交流。

下课前一个小时，沈焱柏聚集了全班所有的同学最终评讲，大大小小的铜版画摆满了操作台，场面颇为壮观。

评讲时，学生都以沈焱柏为中心，围在周边，最后一次点评，或许是对评价好奇，又也许是对课程的意犹未尽，大家的问题都比平时更多，话也更密。

沈焱柏照例，把李畅漾的作品留到了最后，讲到他时，沈焱柏抬头在人群里找了找。

李畅漾站在所有人的最外围，眼神似乎在放空，没有太注意已经安静下来的氛围，直到那个叫翁池的女生拉了拉他的衣角，他才回神一样的抬头。

“怎么回事？”沈焱柏适时开了个玩笑，“站着睡着了？”

“没太睡好，”李畅漾往前挪了一点儿，还是站在外围，不接近沈焱柏，“抱歉。”

他的原本就偏白的皮肤现在稀薄得像半透明，耳垂和脸颊在视线的注视下也开始渐渐泛红，让人看得不落忍。

于是沈焱柏把目光挪到了李畅漾那张结课作品上，他仔细地拎起厚重的版画纸，从细节开始分析，最后向所有人做了展示。

“版画不仅是美术史里源远流长的技术，而是驾驭技术表达观念的过程，这里面的复杂相信大家都有了一些体会，”沈焱柏看了看李畅漾，“现在我们看到的这件作业，能称为一张各方面都达标的作品。”

他句句不明夸，但句句都赞赏。

但李畅漾只是腼腆地笑了笑，并没有显得多么开心。