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风格,也是偏严格的那这种。

他这次出门考试,是在学校里请了假才出来的。

人虽然不在学校,但该写的作业,还是得写。

看着语文老师今天布置的一篇半命题作文:【我的XXX】。

许玄下意识提笔而书:【我的小表弟】。

作为开头,先是一整段的外貌描写,以及又是一整段的性格描写,再来一整段以许玄为主视角的夸奖描写,第四段的时候,作文终于言归正题。

许玄趴在酒店的桌子上,开始为自己的作文第四段开头:

【可能就是因为我的小表弟这些优点实在是太多了吧,所以,他也有很多的好朋友……】

一写起来楸楸,总是容易让人灵感大发。一个多小时后,许玄这才伸了个懒腰,满意的看着自己这篇字数严重超过的作文。

把作文在桌子上摆好,拍好照片,许玄点击发送,便把自己的作业传送给了自己的语文老师。

发送时,许玄还自信满满的想:他写的这么真情实感,字数又多,语文老师怎么也得给他个满分吧。

谁知第一天,就在许家一行人都在唐家吃饭的时候,许玄的母亲文清接到了许玄语文老师的电话。

电话里,语文老师语重心长道:“许玄妈妈,我给学生布置的这个作文,它不是不可以采取一些夸张的修辞手法。”

“但是你看许玄的选题,他写的是他的小表弟,他既然写了,说明小表弟这个人,肯定是真实存在的。”

“既然这样,他的选题就决定了,他不能自己想写什么,就写什么。”

“我觉得,如果不是许玄完成作业的态度出现了问题,那么就是他对于语文写作的掌握,还很薄弱。这点你们要注意。”

“您问我为什么?”

“很简单,最起码,他不能全文都用夸张的手法写!”

“这像话吗?”

第205章

语文老师打来电话的时候,许家一行人都在唐家吃午饭。

这个年代的手机,还普遍有着通话声音过大,私密性差等缺点。

语文老师那边在电话里说着许玄作文中的毛病,这边本就不算吵闹的屋子里,哪怕文清的手机没开外放,老师的话也被屋中的所有人听了个一清二楚。

如果是平时,许玄也不会反应这么大,顶多在老师打完电话后,仔细和父母叙述一下自己的创作心路历程,以此来证明,他的作文是很符合写作要求的,是纯粹的纪实作文。

但现在,看着刚刚吃完午饭,还在沙发上坐着的楸楸,许玄觉得,他有点受不了这个委屈。

怎么可以让小表弟以为,作为表哥的他,是一个连作文要求都不清楚的笨蛋!

这种误会,必须当场解决。